2016丙申猴年清明之際，國(guó)醫(yī)大師王玉川老先生駕鶴西去，只留得中醫(yī)學(xué)界無(wú)數(shù)嘆惋與悲痛。我校為緬懷王老先生，并傳承發(fā)揚(yáng)其學(xué)術(shù)精神及高尚品質(zhì)，特約采訪(fǎng)中醫(yī)基礎(chǔ)系教授郭霞珍老師，來(lái)講述她眼中的王老先生，以示大家風(fēng)范，鼓舞后輩的中醫(yī)學(xué)者。
【治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教】
據(jù)郭教授回憶，王老幾乎每天都泡在辦公室或圖書(shū)館里，就連寒暑假也都用來(lái)查閱文獻(xiàn)，研讀中西醫(yī)藥的各類(lèi)相關(guān)書(shū)籍，抑或備課抑或?qū)懽髦?，留下了幾十本讀書(shū)筆記。在郭教授為我們展示的王老手寫(xiě)筆記中，我們可以看到，泛黃的本子上字跡工整，條理清晰，備注明確，該句出于何處，由何人所寫(xiě)，寫(xiě)于何年何月，一目了然。很難想象在沒(méi)有便捷的電子信息檢索系統(tǒng)的時(shí)代，查閱如此豐富且細(xì)致的資料需要耗費(fèi)多少的時(shí)間、精力與耐心。此外，王老擅長(zhǎng)總結(jié)對(duì)比，喜歡用圖表將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，不論是在厚重的筆記本還是在輕巧的臺(tái)歷紙上，我們都可以清晰地看到一幅幅簡(jiǎn)明扼要的手繪圖表，其內(nèi)容不乏中醫(yī)類(lèi)方對(duì)比以及中西醫(yī)理論對(duì)照等，可見(jiàn)王老并不拘泥于中醫(yī)的理論研究，博古通今，涉獵廣泛，博采眾長(zhǎng)。
交談中郭教授回憶當(dāng)年在撰寫(xiě)學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》體會(huì)的文章時(shí)，對(duì)《素問(wèn)·五臟別論》“是以五臟六腑之氣味，皆出于胃，變見(jiàn)于氣口，故五氣入鼻，藏于心肺?！本渲兴缘摹拔鍤狻?，理解為“五時(shí)之氣”，即指“春主風(fēng)、夏主暑、長(zhǎng)夏主濕、秋主燥、冬主寒，五時(shí)所主的風(fēng)、暑、濕、燥、寒不同的氣候特點(diǎn)?？僧?dāng)郭教授將文章拿給王老批閱時(shí)，王老卻批評(píng)她沒(méi)有理論依據(jù)，還說(shuō)依據(jù)王冰在《素問(wèn)·六節(jié)藏象論》篇的注：“‘五氣’為‘臊、焦、香、腥、腐’五種氣味“；當(dāng)時(shí)郭教授據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)人的鼻子主要是與體內(nèi)外氣體交換有關(guān)，此‘五氣’應(yīng)該指外界的空氣，與五時(shí)所主的風(fēng)、暑、濕、燥、寒氣相關(guān)。還有關(guān)于“四維相代”的理解，當(dāng)時(shí)有作“四肢交替腫”解，郭教授也認(rèn)為，此“四維”應(yīng)該指“四方四時(shí)”，依據(jù)下文“四時(shí)之氣，更傷五臟”句，此“四維相代”可為寒、暑、濕、風(fēng)四種邪氣更替?zhèn)?。王老?duì)她說(shuō)：“雖然只是一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，但是也不能全憑自己想象”。讓她去找出證據(jù)來(lái)，當(dāng)時(shí)并不服氣的郭教授回去廣泛閱讀文獻(xiàn)，終于在《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》吳崑注本中找到了可以佐證的依據(jù)。沒(méi)想到，當(dāng)郭教授再次拿著證據(jù)欲與王老爭(zhēng)辯時(shí)，王老竟然哈哈大笑，稱(chēng)自己早已知曉，弄得郭教授哭笑不得。王老說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，我就是要讓你自己去翻書(shū)，做學(xué)問(wèn)要做到有理有據(jù)，不可空口無(wú)憑。”提起這段往事，郭教授至今仍對(duì)王老充滿(mǎn)感激，稱(chēng)若不是王老言傳身教，讓她如此細(xì)致地查閱書(shū)籍，也不會(huì)在探尋過(guò)程中發(fā)現(xiàn)五運(yùn)六氣的研究?jī)r(jià)值，并確定了日后與中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“天人相應(yīng)”理論有關(guān)，研究五臟本質(zhì)的《內(nèi)經(jīng)》“四時(shí)五臟陰陽(yáng)”理論的文獻(xiàn)整理與實(shí)驗(yàn)研究的方向，一干就是30多年，研究成果目前還受到了科技部相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。
【潤(rùn)物無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言】
郭教授告訴我們旁人從外表上評(píng)論王老性格古怪、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)他是一位心系學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為中醫(yī)事業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)激情而又默默付出，潛心于研究學(xué)問(wèn)的一位真正的學(xué)者，不是性格古怪而是不說(shuō)廢話(huà)。訪(fǎng)談中郭教授很少提及王老的各種職務(wù)，因?yàn)樵谕潞蛯W(xué)生眼中，王老就是一個(gè)不折不扣的學(xué)者，他的性格可以用“高冷”來(lái)形容，直言不諱、特立獨(dú)行，從不沽名釣譽(yù)。可就是這樣一個(gè)“無(wú)所謂”的老先生，對(duì)于我們學(xué)校，即北京中醫(yī)藥大學(xué)的名譽(yù)與地位，王老卻充滿(mǎn)了責(zé)任感與使命感。王老調(diào)任于我校后，由于口音問(wèn)題，北方學(xué)生很難聽(tīng)懂。他為了讓學(xué)生們都能聽(tīng)得懂，提前將每節(jié)課的講義匯編成冊(cè)，復(fù)印后贈(zèng)予大家，如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生們深感“師恩難忘”。多年前，王老得知郭教授在整理有關(guān)五運(yùn)六氣學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，便將其撰寫(xiě)的《運(yùn)氣探秘》一書(shū)簽好名字、包裝整齊放于學(xué)校傳達(dá)室。時(shí)為內(nèi)經(jīng)教員的郭教授收到這份意外的禮物時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了感激與喜悅，沒(méi)想到一個(gè)普通的教員，竟能獲得如此厚禮，不禁眼眶濕潤(rùn)，感慨萬(wàn)千。
郭教授回憶，王老還經(jīng)常出現(xiàn)在自習(xí)室里，給學(xué)生們義務(wù)“補(bǔ)課”。他喜歡走到學(xué)生身邊，與大家一起探討內(nèi)經(jīng)理論，不解之處予以點(diǎn)撥，拘泥之處予以發(fā)散，使學(xué)生們深受啟發(fā)，獲益匪淺?！暗疵⒏蕿槿颂荨笔怯锌诮员墓娫u(píng)價(jià)。
在整個(gè)訪(fǎng)談過(guò)程中，郭教授不時(shí)轉(zhuǎn)身，從身旁的箱子內(nèi)拿出王老生前的筆記、資料，向我們展示、講解。翻看王老的筆記本，大多是廢紙、舊紙粘貼裝訂而成，即便是一張小小的32開(kāi)臺(tái)歷紙，也都密密麻麻承載著王老辛勤的汗水與扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底。雖然紙張破舊，但王老雋秀的字跡清晰可見(jiàn)，筆跡工整、內(nèi)容豐富、圖文并茂，讓我們大為震撼。透過(guò)這些珍貴的資料，我們可以強(qiáng)烈地感受到，王老對(duì)于學(xué)術(shù)研究有著一顆無(wú)比熱忱的心。在提及王老與學(xué)生的情誼時(shí)，郭教授更是笑容滿(mǎn)面，言語(yǔ)中流露出對(duì)于王老的感恩與懷念。采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)，郭教授還贈(zèng)予我們兩篇王老的文章，并選取其中部分段落，逐字逐句地念給我們聽(tīng)，覺(jué)得見(jiàn)解獨(dú)特之處還為我們加以講解，郭教授不住地感嘆道：“王老雖然嘴上不說(shuō)，但他心理什么都明白，不善言辭的他筆鋒犀利，措辭幽默，言論新穎。王老走了，是我們中醫(yī)學(xué)界莫大的損失”。
?。ū敝嗅t(yī)學(xué)生記者團(tuán)）